Mario REGUZZONI

Progresso tecnologico e inadeguatezza delle istituzioni. Gli agenti del cambiamento : il ruolo politico degli insegnanti. Una pedagogia pragmatica per una scuola che cambia

Riforma della scuola e riforma dei metodi di insegnamento. Le « scatole di montaggio ». La preparazione degli insegnanti

L'a. cerca di individuare le difficoltà che possono emergere dalla proposta di una introduzione generalizzata degli audiovisivi nella scuola. (Cf AS, nov 1977, pp. 625-634 e dic 1977, pp. 719-734)

I limiti del sistema scolastico di formazione professionale. L'alternanza scuola-lavoro. Osservazioni conclusive. N.B. Allegati schemi degli ordinamenti scolastici dei Paesi della Comunità

Introduzione. La situazione nei Paesi della CEE. Italia. Francia. Olanda. Lussemburgo. Irlanda. Danimarca. Germania Federale. Gran Bretagna. Osservazioni conclusive

L'avvio di una politica comune di formazione professionale. Prime linee direttrici per una politica scolastica comunitaria. Rilievi conclusivi

Tempo pieno e finalità della scuola secondaria supeiore. I costi del tempo pieno scolastico. Conclusione

Recensione del volume : G. Blasich, Drammatizzazione nella scuola. Proposte e interventi per la creatività di gruppo, Elle di ci, Torino 1975, pp. 224

Osservazioni relative ai singoli Paesi : 1. Belgio - 2. Danimarca - 3. Francia - 4. Germania, Repubblica Federale - 5. Irlanda - 6. Italia 7. Lussemburgo - 8. Olanda - 9. Regno Unito. Osservazioni comparative : 1. il contesto in…

Recensione del volume : Mangiarotti G., Ribolzi L., Rossi G., Partecipazione religiosa e immagine della Chiesa, La Buona Stampa, Lugano 1974, pp. 220